基于真实问题解决的复习课设计策略——以金属的性质复习为例

摘要

在中考复习中,教师对于知识和技能的复习通常用习题来完成.久而久之,学生对复习提不起兴趣.因此,创设真实情境,把复习课建立在真实的问题解决上.把枯燥的复习课改成实验课.在动手实验过程中收集证据,以证据推理的形式完成实验的探索.