初三物理教学中学困生的转化措施

摘要

进入初三阶段,物理知识的难度有所加深,导致课堂两极分化问题愈加严重,进而给学困生造成更大的学习压力.所以,在初三物理教学中,教师要关注学生之间的差异性,及时了解学困生所面临的学习困境,据此改进教学的方法与形式,争取提升学困生的学习兴趣,丰富其表达和交流的机会,从而实现学困生到学优生的转化.