基于核心素养背景下的高中生数学阅读能力培养策略研究

摘要

在以培养学生形成核心素养为目标的教育改革背景下,高中数学教师应认识到阅读能力是学生数学核心素养发展中的主要组成,对于高中生的数学建模能力、数学运算能力、数据分析能力等多方面的发展均有着重要的意义.但是,我们发现当前大部分高中生的数学阅读能力都较为薄弱,为了改善这一现状,需要教师分析高中生数学阅读能力低的原因,并立足于核心素养的背景探究有效的数学阅读能力指导方法,以供参考.