追本溯源提升素养——新高考背景下高中物理实验教学的点滴思考

摘要

新高考模式下,高中物理实验如何教学?要还学生一份清澈,实验教学应该避免程序化(模拟替代)、习题性(讲实验题).而应该抓住物理实验的本源,追本溯源,注重实验原理的透彻性理解,关注学生在实验教学过程中的切身体验与感悟,借助于实验教学培养他们的科学思维和实验能力,当然还要整合各类教学资源,促进实验教学与物理知识教学的立体化发展,在实验教学的过程中促进学生物理学科核心素养的提升.