融入物理学史 让物理课堂更有魅力

摘要

文化育人、学科育人,每门学科都有其特定的文化价值与育人内涵,在高中物理的课堂教学过程中,其中一项文化价值就是物理学史,在常态化的教学过程中,教师要善于利用教学内容,注重物理学史的渗透和渲染,让学生在物理学史中了解物理规律和物理知识的建构与历程,感受物理学家的艰辛与智慧,更能从中悟出科学研究的精神所在.