以兴趣激活学习内驱力———谈初中数学趣味教学法

摘要

趣味化教学法的提出符合寓教于乐的理念,将其运用在初中数学课堂教学中,有助于激发初中生的数学学习兴趣,培养初中生的自主学习意识,转变初中生的数学学习态度,构建以学生为主体的数学课堂,让学生真正参与到数学学习活动中,感受到数学学习的乐趣.基于此,本文对初中数学趣味教学法的实施提出了以下几点建议,旨在发挥趣味教学法的教学价值,促进初中生学习兴趣的形成.