以变促思 走出“ 陷阱”——高中物理教学中“陷阱”问题的解决方法

摘要

因受传统应试教育教学理念之影响而使得部分学生亦养成了定式思维,继而在学习物理时也容易走入到“陷阱”之中.因此,为了让学生走出“陷阱,便需要高中物理教师在物理课堂的实际教学过程中,应该紧密结合物理课程的教学目标,坚持以变促思,注重启发学生,以便让学生在不断探究的过程中深化对物理知识点的认知与理解.本文通过具体论述高中物理教学中“陷阱”问题的解决方法,有效提升高中物理课程的教学水平,切实增强高中学生的物理核心素养.