高中物理教学中“学案导学”的应用研究

摘要

基于高中物理学科的特点,在传统的课堂教学模式下,学生的学习难度比较大,课堂教学效果不佳.基于此,教师可借助“学案导学”的教学模式,激活高中物理课堂,深化高中物理重难点,不断提升高中物理课堂教学的有效性.本论文以高中物理课堂教学为研究切入点,对学案导学法的具体应用进行了详细的研究.