声明
摘要
第一章绪论
1．1研究的背景
1．2国内外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3研究目的和意义
1．3．1课题研究的目的
1．3．2课题研究的意义
1．4研究的内容和方法
1．4．1研究的内容
1．4．2研究的方法
第二章理论基础
2．2．1建构主义学习理论概述
2．2．2最近发展区理论概述
2．2．3人本主义理论
第三章“学案导学”模式在高中物理教学情况调查与分析
3．1调查方案设计
3．1．1调查方法和调查对象
3．1．2调查内容的设计
3．1．3调查实施
3．2调查结果的统计
3．2．1学生调查问卷定量统计
3．2．2调查问卷学生客观题统计
3．2．3教师访谈信息整理
3．3调查结果分析
3．3．1有关物理导学案使用情况分析
3．3．2有关物理导学案设计情况分析
3．3．3物理导学案使用效果调查分析
第四章高中物理“学案导学”模式实施过程
4．1．1编写高中物理导学案的基本原则
4．1．2编写物理导学案的基本程序
4．1．3物理导学案的编写内容
4．1．4编写物理导学案时应注意的问题
4．2“学案导学”教学模式的操作程序
4．2．2“学案导学”模式操作程序
4．3实施高中物理“学案导学”教学模式的相关策略
第五章“学案导学”模式在高中物理教学中的应用与效果分析
5．1概念课“导学案”的案例设计——以“电势与电势能”为例
5．2规律课“导学案”的案例设计——以“实验：测定电池的电动势和内阻”为例
5．3高中“学案导学”模式在物理教学的效果分析
第六章总结与展望
参考文献
致谢
