基于核心素养培养的中职数学教学实践

摘要

本文通过列举等差数列的前n项和、直线与平面的位置关系判定、频次、充要条件的判定、始终边相同的角、函数的实际应用等6个实际的教学案例,介绍了源自于中职教学一线的核心素养培养实践做法,并真切感受到教师有必要进行积极思考,着力训练学生的数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象和数学建模能力.