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浅谈如何有效提高初中数学问题串式教学设计

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课改后,为了能够引起学生兴趣,提升教学效果,越来越多的教师开始认识到了基于问题串教学的重要性.通过作者教学实践的积累与总结,本文将引用教材案例,简要介绍几种常用的问题串式教学方法.

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来源
《数理化解题研究》 |2019年第2期|8-9|共2页
作者
李星星;
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作者单位

江苏省如东县袁庄镇先民初级中学 226400;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中数学; 问题串; 教学设计;

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