高中数学核心素养培养研究与实践——基于易错题的纠正策略

摘要

在高中数学教学中，易错题纠正是教师经常谈论的话题．易错题的纠正效果直接关系到教学质量的提高．笔者所在的课题组，以函数和导数内容为例，从搜集整理易错题出发，对易错题进行分类筛选，选择在初学年级和高三年级，进行同题测试，比对分析，验证归纳纠错策略，以期对师生有所裨益．