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王义香;
江苏省沛县中学,221600;
阅读能力; 化学教学; 培养能力; 学生; 信息给予题; 化学知识; 高考化学试卷; 终身学习;
机译:在转译教学中使用跨语言教学方法来提高一年级学生的阅读理解能力
机译:SQ3R技术在英语教学中的实施,以支持印度尼西亚梅洛基-巴布亚国立职业高中三年级学生的阅读理解能力
机译:通过使用Web 2.0工具和学习系统,培养批判性思维能力的发展,并提高大学生的阅读理解能力
机译:在环境化学教学中培养学生的创新能力
机译:大学化学教学中自我解释能力的发展和评估。
机译:阅读能力发展的系统方法:家庭资源学校成绩和四年级学生的阅读动机
机译:在2014/2015学年SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG八年级学生中,将叙事金字塔策略应用于叙事文本的教学中,以提高学生的阅读理解能力
机译:培养绩效预测的综合能力,专业能力和工作类别的关系。
机译:化学合成制备的DNA片段HC 250,分子质量120-130 KDA的重组多肽HC 250具有显示能力,可将细菌培养的细菌的细菌和细菌的细菌培养分离,从而对产肝炎病毒C的蛋白质NS3进行抗原结合。 COLI-重组多肽HC 250的生产商,具有对肝炎病毒C基因编码蛋白NS3进行绑定抗体的能力。
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:用于使正在进行的样品化学物质生物学或生物化学暴露于辐射的设备,用于分析正在进行的样品化学物质生物,生物学或生物化学的方法以确定其对微波辐射的响应的方法。产生用于测量生物或生物化学样品化学活性的方法,并表征样品。用于产生发光连续培养物样品的设备,以及用于产生发光连续培养物样品的方法。并检测正在进行的物质化学的毒性或影响
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