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高中文科生数学能力的培养

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摘要

根据笔者的实践及大量的案例说明：进人高中后，随着数学内容的逐步增加及深化，高中文科生学习数学的能力逐步下降，他们越学越用功，却越学越吃力，导致出现了部分文科生对数学学习失去了学习的信心．因而，笔者认为对高中文科生数学能力的培养应引起广泛的重视．

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来源
《数理化解题研究：高中版》|2012年第10期|P.23-24|共2页
作者
唐俊涛;
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作者单位

江苏省苏州市昊县中学,215151;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
能力的培养; 数学内容; 文科生; 高中; 学习数学; 数学学习;

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