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基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略研究

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摘要

中学化学中的概念在中学化学知识网中占有重要的地位,化学概念是学生学习化学理论的基础,同时化学概念繁多、知识零碎,学生学习过程中不容易掌握.高中化学是对初中化学知识的深化和扩展,在高中化学的教学过程中应注重概念之间的连接,形成完整的化学概念体系,方便学生的学习,并使学生形成完善的化学知识结构.

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来源
《数理化解题研究》 |2015年第8期|68-69|共2页
作者
宗斋春;
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作者单位

江苏省白蒲高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
高中化学; 教学策略研究; 化学概念; 中学化学; 学习过程; 初中化学; 教学目的; 知识结构; 教学方法; 课堂教学;

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