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问题导向的高中物理生态课堂构建

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摘要

生态课堂概念在高中教学中得到了广泛的应用,生态课堂构建的核心在于遵循教师遵重教育的规律以及学生的认知规律来为学生创设一个微型生态系统.

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来源
《数理化解题研究：高中版》|2017年第1x期|P.70-71|共2页
作者
张文惠;
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作者单位

青海师范大学;

江苏省赣榆高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
高中物理; 课堂构建; 效果;

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