中学化学疑难问题的解决策略

摘要

高中学生在化学学习过程中，面对纷繁复杂的化学问题，往往由于他们所学化学知识的局限性和思维发展的缺陷，所遇难解或错解问题典型而普遍．教师在教学过程中，若能有针对性地引导学生学习化学解题的思维方法，优化解题的思路，拓展思维的空间，从而在解决化学疑难问题的过程中有助于他们的智慧火花的闪现和创造潜能的开发．为此，笔者结合自己多年的教学实践，提出以下解决策略．