关注数学教育的人文价值

摘要

1数学的文化品格数学既是人类精神文明又是人类物质文明的产物，尤其要关注到，数学是人类精神文明的硕果．数学不仅闪耀着人类智慧的光芒，而且，数学也最充分地体现了人类为真理而孜孜以求乃至奋不顾身的精神，以及对美和善的崇高追求．可是，正如丁石孙教授所指出的：“我们长期以来，不仅没有认识到数学的文化教育功能，甚至不了解数学是一种文化，这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育．”正是由于有这样一种误解，数学就只被认为是给人提供一种工具，提供某种计算的技术，或者充其量还从获得这种工具和技术的过程中附带获得一些什么．