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基于教材开发小学数学游戏的探究

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摘要

教师设计的游戏或者活动环节应当和教学内容有紧密联系,最好是基于教材有针对性地进行游戏的开发与设计.这样才能够让游戏过程为知识教学带来很好地辅助与推动效果,游戏也能够全面锻炼学生的多方面学科素养,可以起到很好的教学目标.本文对此进行了分析研究.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2018年第12期|43-43|共1页
作者
高莉娟;
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作者单位

江苏省盐城市第一小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教材; 开发; 小学; 数学游戏; 探究;

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