让简练的数学回归生活——从《确定位置》教学谈起

摘要

＜正＞毋庸讳言,我们世界就是一个"数学"的世界。学生对数学的学习主要来源于生活中对具体事物的不断体验。让数学回归到我们的生活中去,是我们数学教师在新课程实践的的深刻感悟。本文以《确定位置》教学为例,谈谈让简练的数学回归生活,以其抛砖引玉。一、设疑创境,激发内需1.出示近期学生座位图:课件谈话:班长坐在哪里?2.设疑:班长×××所坐的位置应该怎么说,为什么同学们说法会不一样呢