工程教育认证视角下的教学控制论辨析

摘要

从控制论视角解析工程教育专业认证,借助"互联网+教育"的模式,将先进的教育理念与先进的教育技术有效结合,采用"雨课堂"等信息化教学辅助工具,精心设计测试形式与测试内容,根据课堂微信互动并即时分析反馈的测试结果调整进度,实现教学过程的可视、可控与优化,从而改进教育过程的效果、效率和效益.