元认知游泳教学模式的实验研究

摘要

在元认知理论的基础上，结合游泳教学的特点，提出元认知游泳教学模式，并运用实验对比的方法对航海专业两个教学班进行教学实验，研究结果表明：实验班学生的元认知能力明显高于对照班；实验班学生的游泳成绩明显高于对照班。这说明，元认知游泳教学模式不仅优于传统教学模式，而且对改善学生的学习方式具有一定的参考价值。