非英语专业研究生学术交流英语教学模式探索

摘要

以Vygotsky社会互动理论为依据，借鉴《美国21世纪外语学习标准》中的五C原则，提出非英语专业研究生的学术交流英语教学原则；参照“AP汉语与文化课课程目标”，制定了具体课程目标；对语块加任务型教学模式进行了探索与实践。结果表明，本模式对提高学生学术英语交流能力有显著效果。