非英语专业研究生
非英语专业研究生的相关文献在1990年到2022年内共计256篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文256篇、专利文献181889篇;相关期刊166种,包括太原城市职业技术学院学报、学位与研究生教育、中国电力教育等;
非英语专业研究生的相关文献由306位作者贡献,包括甘玲玲、倪艳笑、张慧等。
非英语专业研究生—发文量
专利文献>
论文:181889篇
占比:99.86%
总计:182145篇
非英语专业研究生
-研究学者
- 甘玲玲
- 倪艳笑
- 张慧
- 李崇月
- 王筱晶
- 于艳丽
- 冯曼
- 冯瑞贞
- 凤群
- 刘艳芳
- 刘萍
- 叱丹
- 叶瑞娟
- 吴增欣
- 吴莎
- 周茜
- 唐媛
- 姚同安
- 安荣勇
- 尹锡荣
- 廖志红
- 张爽
- 张瑞花
- 徐静
- 成昱
- 方媛媛
- 施鸣鸣
- 李晓凡
- 李源
- 李香子
- 杨琪
- 杨萍
- 江琳
- 王丽君
- 王婷
- 王新国
- 王晓敬
- 王智红
- 王瑾
- 王萍
- 程静
- 胡兰英
- 花蓉
- 许先文
- 赵建良
- 赵栋
- 赵海萍
- 路静
- 陈莉霞
- 骆晓玲
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贾芝
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摘要:
随着教师教学理念的转变,越来越多的教师和学生更注重学习过程的产出,由此推动VAK学习理论的普遍应用。VAK学习理论主要是根据学生的实际情况和喜好特点进行分类,根据学生感知渠道的偏好,能够将学生分为视觉型、听觉型和触觉型三类,有助于激发学生自身的潜能。在进行非英语专业研究生英语教学工作中,帮助学生了解自身的实际情况,找到适合自己的学习方法,有助于更好地满足社会市场对人才提出的需求,也能够通过不同渠道得到专业素质的有效培养和提升。
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高佳佳
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摘要:
二语动机对二语学习者而言,至关重要,对于二语动机的研究近年来数量不断增加,该文基于Dörnyei的“二语动机自我系统”理论,采用半结构化访谈研究一名非英语专业研究生的二语学习动机,理想二语自我和应该二语自我之间有怎样的关系,以期给二语学习者和教师一些启示和帮助。
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窦文娜
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摘要:
跨文化交际能力的提升是在培养高端国际化工程人才的主要指标,同时也是高等院校公共外语课堂教学质量提升改革与实践的新方向。因此,文章聚焦建筑类高校办学特色,构建以“核心认知模块+外围技能模块”为核心的跨文化交际能力培养框架。基于此,从人才培养目标、教学理念与教学模式、评价方式和评价手段三方面提出了在公共外语教学实践中提升非英语专业研究生跨文化交际能力的有效途径。
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孔媛媛
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摘要:
近年来,非英语专业研究生的英语学习出现了新的特点,面向他们的英语教学也面临新的挑战和要求。很多研究生具有发表英语学术论文、对外学术交流的需求,而传统的语言教学模式已不能满足学生的学习需求。在这一背景下,强调学生产出能力的产出导向法更加符合研究生的现实需求和学习期待。通过“英汉语言比较与翻译”课程的教学实验,检验产出导向法在保障非英语专业研究生英语教学质量方面的作用,并结合学生的具体学习需求和特点,对该教学法各环节的优化进行进一步探索。
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李崇月;
陈湘梅;
陆亚萍;
冯瑞贞
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摘要:
本文以CNKI期刊全文数据库中有关非英语专业研究生EAP教学研究的论文为数据来源,借助计量学工具CiteSpace,对我国非英语专业研究生EAP教学研究进行科学知识图谱分析。通过考查教学研究总体趋势、刊发研究成果的主要核心期刊、主要研究学者、研究机构及研究热点,反映国内非英语专业研究生EAP教学研究的现状,对其教学研究提供一定的参考。
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吴慧敏
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摘要:
各高校针对非英语专业研究生开设的学术翻译课程,对于提高学生的学术英语素养和学术论文写作能力具有重要意义,但现有的教学模式内容针对性不强,学生参与度不高,教学效果欠佳。本文以实际课程为例,探讨案例教学法在学术翻译课中的适用性和具体运用过程,以此证明案例教学法可以提高学生的学习积极性、运用翻译理论知识的能力以及独立思考和团队合作的能力。
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覃新宇
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摘要:
培养批判性思维能力是研究生教育的重要任务.该研究采用CTDI-CV问卷测试了某高校非英语专业研究生批判性思维能力,结果显示受测研究生整体具有正性批判性思维能力,开放思想、分析能力、批判性思维的自信心、求知欲及认知成熟度表现较好,寻找真相、系统化能力表现欠佳.该研究提出了在实施研究生公共英语教学中,培养研究生的批判性思维能力的一些建议.
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陈意德;
杨漫妮
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摘要:
本研究立足于Dudley-Evans& St John的需求分析模型,从学习者个体能力差异、学习者愿望、学习过程和学习环境需求四个维度对湖南省三所高校120名非英语专业硕士研究生进行问卷调查与访谈.结果 显示:1.非英语专业研究生EAP学习动机明确;2.学习者倾向于接受系统的EAP课程指导;3.学习者倾向于EAP教学模式的创新.就此,基于动态系统理论,主要从学习者因素、语言因素和环境因素三个方面提出建议,旨在为从事EAP教学的高校教师、教学研究者和课程设计者提供一定参考.
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李崇月;
王莉华
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摘要:
学术英语(以下简称EAP)已成为我国非英语专业研究生英语教学的主要内容,各研究生培养单位结合自身实际,对研究生EAP教学及研究进行了有益的尝试和探索。本文通过文献可视化分析软件CiteSpace,对中国知网(CNKI)期刊全文数据库中有关"非英语专业研究生学术英语(EAP)"论文的检索,识别出近年国内非英语专业研究生EAP教学研究的热点,并对这些研究热点的成果做一综述,希望能为改进非英语专业研究生EAP教学及其研究提供一定的参考。
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倪艳笑
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摘要:
非英语专业研究生的学术翻译教学过程得到了高度的重视,然而如何对所学课程进行考核却鲜少被国内学者注意。本文从考核方式、考核内容以及考核反馈三个方面对现有考核模式进行了问题剖析,并提出了相应的改革措施,以期对今后的学术翻译教学和考核起到借鉴和促进的作用。