基于任务驱动及微课的交通工程学双语教学模式

摘要

交通工程学是交通运输工程学科的重要基础课程之一,为了改善交通工程学双语教学效果,对交通工程学双语教学的教学理论体系存在的不足进行分析,提出任务驱动的教学实践设计,并结合微课设计探讨基于任务驱动及微课的交通工程学双语教学模式,对该模式应用进行了效果评价.研究表明,任务驱动及微课的教学模式有助于提高学生的学习积极性及参与热情,有效地实现了学生自主学习意识和能力的提升,提高了交通工程学双语教学质量.