广东高校医学生心理压力与学习倦怠关系研究

摘要

目的：了解广东高校医学生学习倦怠的现状与心理压力的关系。方法：采用《大学生学习倦怠量表》和《大学生压力量表》对广东748名医学生进行调查研究。结果：①广东高校医学生学习倦怠处于中等水平，学习倦怠在年级、生源地两个因素上存在显著差异（P0.05)；②广东高校医学生心理压力医学生的心理压力得分为63.21分（大于45分被认为处于高压状态），属于高压状态；③医学生的心理压力与学习倦怠呈正相关（P<0.01），但心理压力各个维度对学习倦怠变异贡献不大（β<0.200）。