“基于工作过程系统化课程模式”的学习情境设计初探

摘要

“基于工作过程系统化课程模式”源自德国“双元制”职业教育，是一种建立在对现实的职业工作岗位充分调研的基础上，以职业岗位典型工作任务为内容开发出来的工作过程系统化的学习领域课程体系。而基于工作过程体系课程改革中学习情境的设计显得尤其重要，如何来设计出具有科学性、职业性的教学情境是目前需要重点探讨的问题。文中作者对基于工作过程的课程体系模式的特点、学习情境的概念、学习情境载体的选择进行了一定探索，并通过大量的案例总结了学习情境的开发流程、设计原则和设计方法，希望能对正准备进行基于工作过程课程改革的同行起到交流与借鉴作用．