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'归因训练'在普通高校羽毛球选项课中的运用

             

摘要

本文主要采用教学实验法和问卷调查法对随机抽取的宿迁学院06级羽毛球选修教学班120名受试对象进行为期4个月的归因训练的教学干预.通过教学实验表明,"归因训练"对羽毛球选项课的作用明显优于传统教学方法,有利于促进学生羽毛球成绩的提高.

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