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贾平凹;
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机译:严格毕业后的社会包容和团结:体验实验室的“科学为未来而醒”(初中和中等教育)
机译:毕业后会怎样?近期有无残疾的初中/社区大学毕业生的成果,就业和建议
机译:机构背景下的教育行为:初中毕业后的入学率和父母的教育期望
机译:关于初中毕业后的地方的意识的变化
机译:动机和初中读者:在初中时取得显著成绩的处于困境中的青少年读者的动机性质
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:医院初中退学毕业后的10年随访研究
机译:改善过渡时期残疾学生的高中毕业后成果:证据回顾。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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