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孔子教育评价思想对应用型高校教师的启示

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摘要

挖掘了孔子教育评价思想,分析了"因材施教"、"启发诱导"为手段的诊断性评价和形成性评价,以及"君子力行"为目标的终结性评价理念.结合孔子教育思想和新时期高等教育发展需求,对应用型高校教师提出了尊重个体差异、引导多元发展,注重评价艺术、激活内生动力,侧重实践向、促进知行合一的针对性建议.

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来源
《文学教育（上）》|2020年第9期|121-123|共3页
作者
蔡伟;
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作者单位

宁波工程学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育评; 孔子; 应用型高校; 学以致用;

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