接受美学视野下的文学阅读教学

摘要

研究理论，是为了理论指导实践，文学阅读教学的实践落实在文学阅读教学过程中，我们之所以引进接受美学理论就是期望能够改进文学阅读教学，能够重新审视阅读教学中的各环节。我们研究教材、教师、学生，就是为了让他们在教学过程中扮演好自己的角色，做好自己该做的事。因此教学过程是我们关注的重点，对文学阅读教学过程的研究也成了本论文的最终落脚点。