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张明珠;
甘肃省庄浪县水洛中学;
斑羚; 敬畏; 生命; 主题;
机译:不以学生为镜,不可以知得失--与"样板课"《斑羚飞渡》商榷
机译:从人物形象看悲剧意蕴——《纯真年代》与《红楼梦》人物对比解读
机译:宋诗“寄梅”的文化意蕴及现实思考
机译:批判性文化还是批判性文化?工科学校男女的性别观念
机译:在权利界限之间进行解读:对国际和国家话语的批判性分析(去)将土著和少数民族的高等教育权利边缘化
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:琵琶艺术中的文化意蕴解读
机译:文化的战略意蕴:中国文化的历史分析及对美国政策的启示
机译:图像解读报告制作装置以及图像解读报告制作系统
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机译:文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏
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