兴趣教学方法探究

摘要

根据以往的教学经验来看,初中生物课程作为小学科学课程中生物部分内容的进一步深化,在教学伊始能够很好地带动学生的学习意愿和学习积极性,他们愿意主动地投入到新鲜知识领域的探索和认知过程中来。然而随着教学进度的深化和进一步开展,学生也将主动学习过程变成了被动的接受过程。因此,教师应当在教学中开辟一些新鲜的方法,在不同的阶段都能体现出初中生物课程的趣味性,重新调动学生的学习热情和积极性,使他们真正融入到生物学习中来。一.课堂教学方式的改善