女大学生高原现象的认知心理分析

摘要

＜正＞人们的动作技能学习不是一蹴而就的,而是在这个过程中,忽快忽慢、忽高忽低、时缓时急、曲曲折折,类似于一条流动的曲线。教育心理学中的技能练习曲线显示:人们在练习初期的一开始较慢,紧接着进步较快,呈明显上升趋势,然后这条曲线中间有一条较短或较长的停顿,呈停滞不前态势,再接着练习者的进步较慢。心理研究者为了将复杂学习心理过程通俗化、形象化和简单化,把在这条曲线上呈现出的类似于高原的一段曲线称