信息技术与教学深度融合的影响因素分析——以江苏开放大学为例

摘要

信息技术与教学深度融合是国家积极倡导和大力发展的，对于开放大学建设显得尤为重要。为此，在前人研究的基础上针对江苏开放大学从教与学两方面入手进行了研究。调研显示，影响信息技术与教学融合的主要因素有学科背景契合程度、使用者对教育信息技术的认识和使用熟练程度、信息技术与教学融合的阈值范围等三方面。如何处理把握好它们是实现信息技术与教学深度融合目标的关键。