加拿大和中国图书情报学专业课程设置情况比较研究——以大不列颠哥伦比亚大学和武汉大学为例

摘要

通过对比大不列颠哥伦比亚大学和武汉大学的图书情报课程设置情况,分析两所学校课程设置的异同,为我国高校图书情报专业课程设置提供参考.应用网络调查法和内容分析法,分析两所大学的图书情报专业课程设置的异同点和优势.提出对高校在图书情报课程设置的建议,如:可采用模块化设置的方式,动态地调整课程设置,发现学科研究的新视角,坚持教学和科研相结合的培养方式等.