项目式学习在整本书阅读中的实施策略——以《红楼梦》教学为例

摘要

本文主要探究了项目式学习在整本书阅读中的实施策略,旨在通过对项目式学习这一教学方式的探究,提高整本书阅读的教学质量,培养学生的高阶思维能力,引导学生深入思考,帮助学生养成良好的阅读习惯。本文从社会阅读现状出发,探究核心素养视角下通过项目式学习活动促进整本书阅读教学提升的途径,从语言项目、文化项目、审美项目、思维项目四方面提出了项目式学习在整本书阅读中的实施策略,以期达到培养学生语文核心素养的目的。