聚焦项目深刻意蕴,探寻活动激活思维——核心素养视域下的项目式小说群文研究性阅读

摘要

核心素养视域下的项目式小说群文研究性阅读,聚焦项目深刻意蕴,探寻活动激活思维,以核心素养为目的,智能技术为手段,项目式阅读研究为核心,思维探究为主线,学生合作探究为主体,通过项目深刻意蕴,活动激活思维,深入体验,自主建构方法,培养关键能力,促进学生审美鉴赏与创造,文化传承与理解,思维方法与品质等学科素养的提升。欣赏文学之美,体会文本深厚内涵、审美追求、文化价值,突破小说阅读模式化,引领阅读走向深度,走向个性,促使学生在面对复杂社会现象时能独立思考、科学分析,提高多元解读、比较质疑、思辨的能力,增强文化自信,涵养情怀,高尚品行。