基于学生发展创新初中物理复习课教学的研究

摘要

对于初中生来说,复习过程较为枯燥,而且要复习的内容又多又杂乱,这在很大程度上降低了初中生复习的积极性和主动性。教师在讲述复习课时,也多是以背诵和题海战术为主,复习效果较差。为此,在新课改下,教师应该积极转变自身的教学观念,并改变现有的复习方式,基于学生发展为目的就复习策略进行革新,以使初中生真正成为课堂教学活动的主体,从而激发起他们的复习兴致,并逐步提高复习效率。