例谈基于探究式生物实验教学的初中科学思维培养——以《先天性行为和学习行为》一课为例

摘要

科学思维的培养是当下中学生物学的重要教学目标之一,探究式的生物实验教学作为生物实验的重要组成部分,在实验中提升学生的科学思维具有重要意义。本文以''先天性行为和学习行为''一课为例,提炼出基于探究式生物实验教学的科学思维培养教学策略,对探究实验的教学提出了几点建议。