“知”历史，“行”生活——陶行知“生活即教育”思想在历史课堂上的应用

摘要

该文结合历史新课程教学实践案例。探讨了陶行知“生活即教育”思想在历史课堂上的应用，主要包括：做魔术师让课堂不断变换；做“表面文章”。让课堂激情洋溢；做调味师，让学生“五味俱尝”三部分内容。