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鲁绮云;
江苏省溧阳市第三中学;
反思性教学; 高中数学; 课程理念; 新课程改革; 教师素质; 教育教学改革; 教学反思; 教师成长;
机译:调查反思性教学法,以鼓励职前物理教师探索论证,以帮助概念理解
机译:明确的嵌入式反思性教学对高等理科学生科学理解性质的影响
机译:新课程理念下提高中职英语课堂教学效果的途径
机译:反思性教学视角下的大学英语教师专业发展研究
机译:高中数学和英语教师的理解,感知和促进课堂教学中的执行职能
机译:反思性教学挑战激励教育创新
机译:新课程理念下如何实践英语学习活动观
机译:运用环境下的跨文化视角理解框架。
机译:粘度小于10,000 MPA的粘合剂组合物。是温度不超过160°C,并且在23°C的温度下钢的失业能力超过10 G的钢,是一种复杂的层状结构,易于理解和吸收,易于理解
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:理解因素测量设备,理解因素测量方法,测量理解程度的理解因素测量设备中
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