新课程下小学数学教学应贴近学生生活

摘要

＜正＞现代研究表明:有效的学习是建立在学生原有经验的基础上,没有学生的主动参与和原有经验的建构,任何脱离学生经验的灌输都是低效的学习。小学数学教学只有从学生的生活经验和已有知识出发,创设生活情景,联系生活中的问题,才能使学生体味到数学的可爱、可感、可用,从而激发学