如何有效提供大班幼儿数学操作材料

摘要

＜正＞根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,经过近一年的案例活动研究,认识到数学操作材料是大班数学活动的物质支柱,为幼儿提供有效的数学活动操作材料,能在动手动脑的过程中有效地发展幼儿的思维。现就如何有效提供大班幼儿数学操作材料,谈谈个人的体会。一、教师所提供的数学操作材料应具有正向引导教师应提供具有正向引导的数学操作材料,让幼儿在操作中获得发展。强调正向引导就是要求教师考虑幼儿年