首页> 中文期刊> 《文理导航(中旬)》 >水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——由数学教学想到的数学史“风景”

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——由数学教学想到的数学史“风景”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在日常数学教学中融入有人文色彩的数学史"风景",可以使数学教学焕发不一样的色彩。数学史能让数学呈现一种更丰富、别样的美,真正是"水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。"

著录项

来源
《文理导航(中旬)》 |2015年第12期|11-11|共1页
作者
李宏;
展开▼
作者单位

江苏省南京信息工程大学附属中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学史; 教学片段; 反思;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——由数学教学想到的数学史“风景” [J] . 李宏 . 文理导航 . 2015,第035期
2. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——漫谈数学定理教学中的数学史风景 [J] . 俞昕 . 数学教学研究 . 2012,第006期
3. 小学数学教学中渗透"数学史话"点滴谈——由"鸡兔同笼问题"想到 [J] . 徐慧慧 . 数学教学通讯：中教版 . 2021,第022期
4. 小学数学教学中渗透“数学史话”点滴谈——由“鸡兔同笼问题”想到 [J] . 徐慧慧 . 数学教学通讯 . 2021,第022期
5. 穿越石头的风景——小学数学教学中数学史的教学与实践 [J] . 庄惠芬 . 江苏教育：小学教学 . 2009,第009期
6. 数学史融入高中数学教学初探 [C] . 田宇轩 . 2017第八届全球华人探究学习创新应用大会 . 2017
7. 核心素养下将数学史融入数学教学实效研究——以大连市某某中学为例 [A] . 信鸽 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号