新课程改革背景下的初中数学情感教育研究

摘要

新课程改革之后,不仅仅追求学生总体知识的掌握和了解,与此同时还要求学生能够充分理解情感态度与世界观、人生观、价值观等三观的态度。就目前的教育研究水平来看,对初中生的数学知识的教学与掌握多如牛毛,但是对新课程改革背景下的初中数学情感教育方面的分析与研究非常少。殊不知对情感教育的研究能够在更高的层次上促进初中学进行科学而又有效的学习,掌握好生活技能,把所学的相关知识灵活的运用到生活当中去,也就是所谓的情感教育教学。本文中所研究的情感态度主要包括的是学生的学习兴趣以及学习的主动性以及积极性,从而加强学生的内心体验,让学生能够从生活中的点滴领悟到数学知识的无处不在。