初中生物教学中互动探究式学习能力培养的策略分析

摘要

随着教育体制的改革,教育部要求课堂上要以学生为主体增加师生互动的这一理念进入了校园,初中生物的课堂上也更加注重师生互动,配合多媒体的教学辅助工具。在生物课堂上通过生物老师和同学们之间互动探究式的学习方式,有效的提升了课堂教学和学生学习的效率,并且加深了师生之间的感情交流,这篇文章就是探讨长时间使用互动探究式的教学模式可以对教师的专业化发展更加有利,对同学们的学习能力的形成也更加有利。