让生物课堂每一个环节“生活化”——例谈“ATP的主要来源——细胞呼吸”的“生活化”教学实施策略

摘要

生物学与生产生活联系最为紧密,教师应充分利用生物学科这一优势,将生物课堂教学"生活化",全面提高课堂教学有效性。高中生物教学,将生物学知识与生活实践有机结合起来,构建生活化课堂,可使学生在体验生活的过程中掌握知识、提高探究能力,达到事半功倍的教学效果,进而全面提高课堂教学质量。