曲径通幽处,柳暗花明——摭谈培养数学建模能力的策略

摘要

核心素养的培养是我国新一轮课程改革再出发的起点,受到了广大教育工作者的密切关注。其中,数学建模作为数学学科的六大核心素养之一,对于学生们能力的发展具有十分重要的意义。在本文中,笔者结合教学实践经验,针对初中数学课堂,浅谈了几点培养学生数学建模能力的具体策略,旨在抛转引玉。