基于初中生学习心理特点的教学策略分析

摘要

初中阶段的学生,随着年龄的增长进入了一个新的时期,心理特点也在发生着变化。因此,初中教师在教学中应注重为学生进行心理教育与疏导,促进其身心健康发展,从而为其学习文化知识提供良好的条件。基于此,本文在分析初中生学习心理特点的基础上,提出了一系列教学改进策略。